Projekty / Programy
- Program Mądra Szkoła Czyta Dzieciom
- Program Mali Czytelnicy
- Z ekologią bądź na TY
- Czytam z klasą lekturki spod chmurki
- Klasa w terenie
- Graj z nami w zielone
- Poznaj Polskę
- Zakamarek- ekotriki na kąciki
- Europa i ja
- Ocalimy Świat
- Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury 2022
- Laboratoria Przyszłości
- Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0
- Czytam z klasą lekturki spod chmurki
- Umiem pływać
- Akademia Rozwoju
- Mały Miś w świecie wielkiej literatury
- Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2018
- Jestem Świadomym Uczestnikiem Ruchu Drogowego
- Promujemy Zdrowie
- Nasze Dzieci
- Bezpieczna Szkoła
- Razem w pełni sprawni
- Bezpieczny Dolnoślązak
- Mały Mistrz
- Ambasadorzy Bezpiecznego internetu
- Program przeciwdziałania agresji słownej
- Program "Mleko w szkole"
- Program "Owoce i warzywa w szkole"
- Projekt Międzynarodowy "Latający Plecak Życzliwości"
Program Mądra Szkoła Czyta Dzieciom
Geneza i założenia Programu w szkołach
1. Punktem wyjścia jest sytuacja rozwojowa współczesnych dzieci i młodzieży: - narastające problemy z mową
i rozumieniem języka; trudności w komunikacji; - drastyczne obniżenie się zdolności koncentracji i wyobraźni; - spadek umiejętności budowania bliskich relacji oraz przyjaźni z rówieśnikami; - zanik przekazu wartości moralnych pomiędzy generacjami; - przejęcie przez influencerów funkcji autorytetu i wzorca dla dzieci i młodzieży; - anemia emocjonalna ─ narastające problemy psychiczne i społeczne młodego pokolenia.2. Główne przyczyny deficytów rozwojowych dzieci: - niedostatek wspierającej zdrowy rozwój obecności rodziców/rodziny w życiu dziecka i brak adekwatnych do wieku umiejętności językowych wyniesionych z domu; - nadmiar czasu spędzanego przez dzieci przed ekranami; - brak narzędzi, by nadrobić deficyty językowe dzieci w szkole; korepetycje z języka polskiego, do których ucieka się część rodziców, nie są rozwiązaniem systemowym.
3. Skutki deficytu umiejętności językowych i społecznych młodego pokolenia: - problemy z nauką, rezygnacja
z dalszego kształcenia się, ograniczone perspektywy zawodowe, gorsza jakość życia z powodu braku wiedzy
i złych decyzji; - brak motywacji do samorozwoju, zainteresowań i pasji, poczucie braku sensu i nudy; - trudności w budowaniu i utrzymaniu bliskich i dobrych relacji; brak współpracy; - nieprzygotowanie do samodzielnego życia oraz założenia dobrej i stabilnej rodziny; - wykluczenie kulturowe, wyobcowanie społeczne, frustracja, poszukiwanie łatwych rozwiązań problemów (przemoc, ucieczka w uzależnienia) i winnych swojej sytuacji; - powszechny kryzys wrażliwości społecznych i moralnej – obelżywy język, narastanie postaw egoistycznych i aspołecznych oraz zachowań nieuczciwych i agresywnych; - samotność, spadek odporności psychicznej – depresje, samobójstwa; - obniżenie się poziomu umysłowego społeczeństwa –większa wypadkowość, działania ryzykowne, gorszy stan zdrowia, spadek postępu i innowacyjności gospodarki, niższy poziom usług społecznych, wzrost przestępczości, spadek jakości życia.Realizacja Programu:
Codziennie na jednej lekcji nauczyciel/ka czyta uczniom na głos przez 20 minut ciekawą, dobrą literacko i mądrą książkę, np. wybraną wspólnie (patrz też: Złota Lista wg kategorii wiekowych i z recenzjami). Cenna jest też rozmowa z dziećmi po lekturze dla wyrażenia przez nie emocji czy przemyśleń. Młodsze dzieci mogą swoje wrażenia z lektury przedstawić rysunkowo.
Istotą Programu jest codzienne czytanie uczniom przez nauczycieli na wybranej lekcji książek spoza listy lektur obowiązkowych i podręczników. Czytanie odbywa się dla przyjemności uczniów oraz wspierania ich rozwoju, bez odpytywania, oceniania, sprawdzianów dotyczących wysłuchanej lektury.
Szkoła realizuje Program w okresie od października 2026 r. do czerwca 2027 r. przez co najmniej 8 miesięcy.